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    《稱象》課文片斷賞析

    2019-07-05 來源:學習河瀏覽: 課文 

    《稱象》課文片斷賞析

      新課程對老師提出了更高的要求,在教學中要不斷嘗試新的教學方法,能過對一些看起來理所當然、天經地義的事物進行新的審視。還要注重培養學生的獨特見解,培養學生能過對那些似是而非的說話予以糾正,不能人云亦云,要張揚自己的個性,大膽發表自己的見解。

      在教學《稱象》一文時,同學們正以小組為單位討論:“還有什么更好的稱象辦法?”我巡視指導,發現有一組的一個女同學沒有加入小組討論,當全班交流時,大家議論紛紛,興致勃勃。唯獨她置身事外似的坐在那里。我強壓心里的火氣,盡量放柔聲音對她說:“許媚媚同學,說說你的想法好嗎?”她不情愿地站起來說:“為什么一定要稱出大象的體重呢?有什么關系?(注:有什么必要)。一語警醒夢中人,同學們也都感覺剛剛的問題是沒必要的。

      聽著同學們天真但合情合理的質疑,作為老師的我首先給與尊重、支持,同時又要給予正確的指導。

    《稱象》課文片斷賞析

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